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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2014Constitución de la identidad del profesor que enseña estadísticaGonzález Gómez, Difariney
2013La constitución de la subjetividad del maestro que enseña matemáticas, desde y para la actividad pedagógicaCadavid Muñoz, Luz Adriana; Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
2019Las máscaras del miedo: experiencias vividas de miedo de algunos estudiantes en la escuela y la relación con sus entidades personales escolaresCastro Maya, Luis Alberto
2020Práctica pedagógica sentipensante como resistencia ante los discursos de la calidad de la educación: la experiencia biográfica narrativa de un maestro de una institución educativa privadaEspinosa Gómez, Deyby Rodrigo
2019La pregunta filosófica en la experiencia educativaVelásquez Iral, Juan Sebastián
2017Una reflexión crítica de la educación rural desde la experiencia propia, hacia un proceso que promueva la resignificación de la identidad campesina y el arraigo al territorioPineda Pineda, María Cristina; Suaza Suescún, Doris Elena
2008Los semilleros como espacio de iniciacion en investigacionBerrouet Marimón, Félix Rafael
2020Tejiendo posibilidades de democracia participativa, la apuesta del equipo de democracia de la Institución Educativa Carlos Alberto CalderónEcheverri Giraldo, Maria Nataly
2019Transformación de las prácticas educativas de matemáticas de los maestros y las maestras en formación inicial al participar en ambientes de aprendizajeMolina Toro, Juan Fernando; Parra Zapata, Mónica Marcela; Ocampo Arenas, María Camila
2018El uso de artefactos en la resolución de problemasMontoya Ospina, Andrés Felipe

 


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