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dc.contributorVanegas Rojas, Marlon-
dc.contributor.authorPulgarín Pérez, Anderson Stiven-
dc.identifier.citationPulgarín Pérez, A.S. (2017) Inquiring From Within: Seventh Graders Expand the Uses of Language. (Trabajo de Grado). Medellín, Universidad de Antioquia.es_ES
dc.description.abstractThis action research project was carried out with the aim of understanding how the implementation of Inquiry-Based Learning could expand the uses of language in an English as a foreign language class. The project was developed at Institución Educativa Sagrado Corazón during two school terms with a group of seventh graders. In this research study, data was gathered through a survey, an interview and a reflective journal that were first triangulated and subsequently analyzed. Findings revealed that Inquiry-Based Learning not only expanded the uses of language in the classroom, but also fostered a discussion environment with positive attitudes towards the foreign language class. Key words: Inquiry-Based Learning, uses of language, language abilities, discussion environment, use of questionses_ES
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes_ES
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dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectAction research in educationes_ES
dc.subjectEnglish as a foreign languagees_ES
dc.subjectInquiry-Based Learninges_ES
dc.subjectLanguage abilitieses_ES
dc.subjectLearning strategieses_ES
dc.subjectTeaching strategieses_ES
dc.subjectEnseñanza reflexivaes_ES
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_ES
dc.subjectHabilidades lingüísticases_ES
dc.subjectInglés como lengua extranjeraes_ES
dc.subjectInvestigación-acción en educaciónes_ES
dc.titleInquiring From Within: Seventh Graders Expand the Uses of Languagees_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjerases_ES
dc.publisher.departamentEscuela de Idiomases_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras

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