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Título : Investigación pedagógica : la práctica pedagógica como experiencia de formación de maestros y construcción de saber
Autor : Ocampo López, Sandra Liliana
Asesor : Ospina Álvarez, Teresita
Palabras clave : Estética
Formación de maestros
Prácticas pedagógicas
Saber pedagógico
Educational research
Pedagogical knowledge
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Ocampo, S. (2017). Investigación pedagógica: la práctica pedagógica como experiencia de formación de maestros y construcción de saber (Tesis de Maestría). Medellín, Colombia, Universidad de Antioquia.
Resumen: Este trabajo de investigación tiene como objetivo realizar un análisis crítico y propositivo sobre las relaciones que se tejen entre investigación pedagógica y construcción de saber, a partir de las Prácticas Pedagógicas que realizan los maestros en formación de la Facultad de Educación de la Universidad San Buenaventura de Medellín. Habla acerca de la importancia de reconocer la investigación pedagógica como un camino para la transformación del investigador y para la construcción de saber, que puede hacer el docente desde la experiencia y el acontecimiento mismo en que deviene su práctica. En consecuencia, la investigación plantea el papel fundamental de la estética, entendida como dimensión humana, en la construcción de éste saber pedagógico y en general, en las formas de conocer y saber del ser humano.
Abstract : This research work has as an objective to do a critical and propositional analysis about the relations between the pedagogical research and construction of knowledge, starting from the pedagogical training that teachers in formation do at faculty of education of San Buenaventura University, Medellin. We explain the importance to recognize the pedagogical research as a path to the transformation of the researcher and construction of knowledge, where the teacher takes part from her/his experience and his/her practices. As a consequence, we will talk about the essential part the esthetic has, understood as a human dimension of this pedagogical knowledge and in general, in the ways of knowing and understanding the human being.
Programa Académico : Maestría en Educación: Línea Enseñanza de la Lengua y la Literatura
URI : http://hdl.handle.net/10495/11587
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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