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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/12384
Título : ¿Cómo las habilidades de pensamiento transformación y relación causa - efecto, desarrolladas a través de los diálogos metacognitivos posibilitan el mejoramiento de los procesos de aprendizaje en los estudiantes del grado 2B del colegio básico La Piedad?
Autor : Jiménez Urrego, Marlen Teresa
Valle Grisales, Liliana María del
Asesor : Parra Moncada, Patricia
Palabras clave : Desarrolo cognitivo
Habilidades cognitivas
Memoria
Proceso enseñanza-aprendizaje
Fecha de publicación : 1998
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Jiménez, M., Valle L. (1998). ¿Cómo las habilidades de pensamiento transformación y relación causa - efecto, desarrolladas a través de los diálogos metacognitivos posibilitan el mejoramiento de los procesos de aprendizaje en los estudiantes del grado 2B del colegio básico La Piedad? (Trabajo de Grado). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: En este proyecto se presenta la experiencia realizada durante tres semestres, - tiempo de duración de la práctica pedagógica-, en ella se buscaba conocer acerca de las habilidades de pensamiento para implementar estrategia de aprendizaje que posibilitarán su desarrollo, tomando como referentes las teorías constructivistas, ya que éstas son coherentes con la concepción de ser humano y de escuela que las estudiantes tenían: una escuela que permita el libre desarrollo de la personalidad, que tenga como intencionalidad la formación de sujetos críticos, participativos, autónomos, tolerantes, respetuosos de la diferencia.
Programa Académico : Licenciatura en Educación Preescolar
URI : http://hdl.handle.net/10495/12384
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