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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/12398
Título : Entramado de voces : tejiendo bibliotecas interculturales
Autor : Duque Cardona, Natalia
Palabras clave : Bibliotecas públicas
Escritura
Interculturalidad
Lectura
Oralidad
Library
Intercultural
Reading
Writing
Orality
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Secretaría de Cultura Ciudadana: Fundación Taller de Letras
Citación : Duque-Cardona, N. (2014). Entramado de voces: tejiendo bibliotecas interculturales. Medellín, Colombia: Secretaría de Cultura Ciudadana. Alcaldía de Medellín - Fundación Taller de Letras.
Resumen: Esta iniciativa, que surge del proyecto de investigación Representaciones sociales de la lectura-escritura-oralidad en las voces afrofemeninas: horizontes de sentido para prácticas bibliotecarias de educación lectora interculturales, liderado por Natalia Duque Cardona y asesorado por el grupo de investigación Diverser, de la Universidad de Antioquia, es apoyada por la Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra y por la Secretaría de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín, a través de su Convocatoria Pública 2014 “Arte y cultura para la vida”, en la modalidad de Apoyos Concertados. Entramado de voces: tejiendo bibliotecas interculturales es una apuesta por la formación de lectores y ciudadanos plurales,conscientes de su esencia y de sus diferencias en un mundo diverso que nos acoge a todos y todas.
Abstract : This initiative arises from social research project Representations of the read-write-orality in afrofemeninas voices horizons of meaning to intercultural education library reading practices, led by Natalia Cardona Duque and advised by the research group Diverser, the University of Antioquia, is supported by the Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra Foundation and the Ministry of Culture Citizen of the Municipality of Medellin, through its Public Notice 2014 "Art and culture for life" in the form of Support agreed. Entramado de voces: tejiendo bibliotecas interculturales, is a commitment to educating readers and plural citizens, conscious of their essence and their differences in a diverse world that welcomes us all.
URI : http://hdl.handle.net/10495/12398
ISSN : 9789585859333
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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