Escudo Universidad de Antioquia

Sistema de Bibliotecas

Universidad de Antioquia

Biblioteca Digital


Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/12409
Título : La escritura de cuentos en el aula : Una estrategia para el desarrollo de relaciones empáticas entre estudiantes
Autor : Mosquera, Diana Patricia
Quejada Mena, Elmira
Murillo Agualimpia, Vianney
Serna Murillo, Merquicedec
Asesor : Ortiz Rodas, Adriana María
Palabras clave : Cuentos infantiles
Discurso literario
Emociones
Empatía - aspectos sociales
Interacción en educación
Literatura infantil - Estudio y enseñanza
Relaciones interpersonales
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Mosquera, D., Quejada, E., Murillo, V. & Serna, M. (2018). La escritura de cuentos en el aula : Una estrategia para el desarrollo de relaciones empáticas entre estudiantes (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Este Trabajo de Profundización estuvo orientado al fortalecimiento de las relaciones empáticas entre los estudiantes a través de la escritura de cuentos basados en situaciones del entorno escolar y del diario vivir, como pretexto para la identificación de situaciones relacionales entre compañeros. La preocupación principal es la de ayudarles a que aprendan a desarrollar relaciones empáticas para trabajar en equipo, dialoguen, interactúen y respeten las diferencias sociales de sus semejantes, que sean capaces de controlar sus emociones ante cualquier circunstancia de conflicto u agresión entre compañeros. La pertinencia de este trabajo en el ámbito escolar, está en que, promueve hábitos de lectura, escritura e imaginación, lo cual hace que fluyan posibles soluciones a las problemáticas inherentes en las interacciones reflejadas en el género narrativo como es el cuento, que gracias a las estrategias pedagógicas representadas en secuencias didácticas se pudo lograr que los estudiantes expusieran sus situaciones relacionales, para que en la segunda secuencia didáctica, direccionara su escritura de cuentos hacia la solución de la problemática, como estrategia para que en compañía de sus iguales construyeran escritos o discursos narrativos, para transformar algunos comportamientos que resultan poco favorables para el desarrollo de relaciones empáticas que pretende el proyecto, para niños y niñas de comunidades con escaso acompañamiento familiar, además de los antecedentes de violencia de su comunidad, en sus más diversas manifestaciones.
Abstract : This analysis was focused on the enhancement of empathy relationships between students through writing of tales based on school setting and everyday life situations; as a pretext to identify relational circumstances between classmates. The main goal is to help students to develop empathy relationships for working in team in order to they talk, interact and respect the social differences being able to control their emotions in the face of any conflictive or violent situation between students. This analysis is relevant because it encourages reading, writing and imagination habits, in which flow posible solutions to the inherent problematics in interactions reflected on the narrative genre such as story, thanks to pedagogic strategies represented in didactic sequences it achieved the students exposed their relational situations so that in the second didactic sequence, they managed their tale writing within the solution of the problematic, as tactics to create narrative writings or speeches in team to transform some behavior a little bit unfavorables for the development of empathy relationships that the project pretends for children from communities with low familiar support; besides violence antecedents in their society, showed in any way.
Programa Académico : Maestría en Educación
URI : http://hdl.handle.net/10495/12409
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
MosqueraDiana_2018_CuentosInfantilesAula.pdfTesis de Maestría2,06 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons

 


Unidad de Gestión Tecnológica /Sistema de Bibliotecas / Universidad de Antioquia / Cl. 67 Nº 53 - 108 - Bloque 8 Conmutador: 219 51 51- 219 51 40 comunicacionessistemadebibliotecas@udea.edu.co Medellín - Colombia