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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2005Aprendizaje del concepto físico fuerza de fricción a partir de una actividad experimental soportada por el uso del computadorLópez Ríos, Sonia Yaneth
2012Fundamentación de una estrategia didáctica basada en la teoría de la abducción, la hermeneútica y el diálogo de saberes para la formación de profesores investigadores en la educación básica, media y superiorMoreno Torres, Mónica
2008Acerca de los juegos cuando son didácticos para la enseñanza de inglés en educación superiorLópez Gallo, María Oneida
2016El proceso de configuración del campo curricular en Colombia entre 1994 y 2010 : una investigación basada en la producción escrita de sus autores/as más representativos/asFernández Fernández, Adriano
2004Biblioteca viva, vive la biblioteca o acerca de biblioteca como proyecto didácticoVargas Giraldo, Piedad; Villegas Londoño, Dora Inés
2016La co-construcción de conocimiento en un aula de química en educación superior: el papel de la dupla devolución-regulaciónSoto Zuluaga, Adriana María
2014La participación de los maestros y las maestras en el diseño de sus propuestas de formación : una investigación con la comunidad regionalUribe Valencia, Jaime Hernán; Arcila Toro, Doris Eliana
2017La formación permanente del profesor universitario de educación física en el departamento de AntioquiaPadierna Cardona, Juan Carlos
2004Más alla de la hermenéutica y la mayéutica : el pensamiento creativoGarcía Restrepo, Claudia Patricia
2005El proyecto de aula como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias en la enseñanza de la ingenieria: propuesta y aplicacion en la asignatura mécanica de fluidos en la Corporación Universitaria LasallistaCardona Salazar, Blanca Lucía

 

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