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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2016El uso de los análisis históricos y epistemológicos en la enseñanza de las ciencias : una reflexión centrada en la experimentación sobre los fenómenos cromáticosTobón Cardona, Erika
2004Modelación computacional para la enseñanza y aprendizaje del movimiento rectilíneoMesa Agudelo, William
2014La actividad experimental en la clase de física y la construcción social de conocimientoGiraldo Suárez, Liliana Yaneth
2015La enseñanza del concepto de razón de cambio fundamentada en la teoría de la actividad instrumentada y mediada por el software TrackerSánchez Rivera, Nelson Enrique
2011El papel del experimento en la construcción del conocimiento físico, el caso de la construcción del potencial eléctrico como magnitud física. Elementos para propuestas en la formación inicial y continuada de profesores de físicaMedina Tamayo, Julián David; Tarazona Palacio, Milton Gonzalo
2009Los trabajos prácticos fundamentados en el proceso de modelización y orientados a la resolución de problemasRentería Rodríguez, Edilma
2002Contribuciones del modelo argumental de Toulmin a una enseñanza para el cambio conceptual : análisis del concepto de vació en la controversia entre Pascal y el padre Jesuita NoelMarroquín Arango, William Armando; Zapata Díaz, Luz Dary
2002El movimiento desde la perspectiva de sistema, estados y transformacionesAguilar Mosquera, Yirsen; Restrepo Cadavid, Tiberio; Mejía Rivera, Raúl
2016La experimentación en la clase de ciencias naturales en primaria como eje de procesos de conocimiento científicoSosa Rivera, Cruz Andrea
2016Articulación entre la matemática y el campo de acción de la ingeniería de diseño de producto : aportes de la modelación matemáticaRendón Mesa, María Paula

 

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