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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2009Evolución del concepto de campo en estudiantes de nivel universitarioEscobar Durango, Leidy Johana; González Pulgarín, Yuliana; Gutiérrez Avendaño, Claudia Patricia
2009Estrategias de análisis de Guidoni : reconocimiento y diferenciación de las perspectivas con las que se describen y explican los fenómenos al conceptualizar la noción de esfuerzo en maestros en formaciónSánchez Yalí, Alejandro; García Álvarez, Wilman; Cañas Campillo, Marco Julio
2009La enseñanza del concepto de corriente eléctrica desde un enfoque historico epistemológicoCano Vásquez, Jader Alfredo; Gómez Toro, Juan Diego; Cely Rueda, Iván Leonardo
2017La actividad experimental como posibilitadora de los procesos de formalización en física : el caso del concepto de presión en un fluido cerradoLopera González, Alejandro; Cardona López, Cristian José; García Nárvaez, Sebastián
2017A propósito del principio de conservación de la energía : una propuesta de reorganización conceptual para su enseñanza desde la perspectiva de Robert MayerCardona Rendón, María Cristina
2019La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para una mejor comprensión de la física : una experiencia en termodinámicaSalas Orozco, Evelyn Yojana; López Echavarría, Vanessa
2019Articulación entre los conocimientos en matemáticas y en física a través de la modelación y la experimentaciónMejía Arango, Sebastián; González Grisales, Ana Carolina; Castrillón Yepes, Alexander
2020Unidades de enseñanza potencialmente significativas para la implementación de la realidad virtual y aumentada en el trabajo práctico de laboratorio en físicaMesa Flórez, Manuela
2019Aprendiendo sobre estática de fluidos mediante el enfoque ciencia, tecnología y sociedadRoldán Guisao, Dora Lucía
2020Uso de TIC para el desarrollo de habilidades de razonamiento lógico en la población sordaRomero Atencia, Katia Paola

 

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