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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015Teorías implícitas sobre la pedagogía de los formadores que orientan la práctica educativa en el Programa de Cultura Informacional del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de AntioquiaLlano Ochoa, Francisco Javier
2002La formación de la competencia investigativa en los estudiantes del Instituto Tecnologico MetropolitanoBedoya Toro, María Eugenia
2001Una aproximación hacia la comprensión y desarrollo de la metacognición en la enseñanza de las ciencias experimentalesVilla Ospina, Juan Carlos; Vahos Zapata, Luis Alfonso; Blandón Londoño, Libardo Ariel
2004Didactica : metodo magistral - independiente para el area de etica en educacion formal con jovenes, adultos y adultasBustamante Henao, Beatriz Eugenia
2019Reflexiones de los maestros sobre la enseñanza de la Probabilidad en primaria a partir de las Actividades Orientadoras de Enseñanza y el JuegoMárquez Mosquera, Viviana Andrea; Olea Isaza, Isabel Cristina
2019Representaciones sociales de lo femenino en los/las estudiantes del grado 8 de la i. E. La salle de campoamorRojas Zapata, Ánderson
2019Las prácticas de enseñanza de la lectura en un contexto ruralSilva Quirama, Jhon Faber; Uribe Muñoz, Liliana María
2019Conocimientos, actitudes y prácticas de los profesores sobre el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana, en las sedes de Barrancabermeja, Arauca y VillavicencioGutiérrez Osorio, Diana Mirley; Rodríguez Baquero, Inés Leonilde; Moreno Correa, Julio César
2018Del jugar a escribir y del escribir jugando. Proyecto de aula sobre los juegos tradicionales de Altamira, para fortalecer la escritura, en los estudiantes del grado 5°, de la sede Escuela Urbana Francisco CésarBolívar Estrada, Cristóbal; Herrera Herrera, Lina María; Viáfara Perea, Naneydy
2019La escuela de cara al postconflicto: Una posibilidad para la reconstrucción de una memoria histórica del conflicto armado y el fortalecimiento de las prácticas de escritura en la ruralidadPalacios Salina, Yerledys

 

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