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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019Principios facilitadores del aprendizaje significativo crítico de Moreira : una alternativa para la apropiación del territorio escolarMarín Henao, María Fernanda
2019Una escuela a varios tonos : entre óleos, cantos, cámaras y literatura, a propósito de la formación estética y la construcción de subjetividadesPaniagua González, Felipe; Gallego Caro, Sara Julieth
2018Literatura y arte en la construcción de memoria histórica : acontecimientos en espiral para otras alteridades posibles en la escuelaSuárez Gómez, María Daniela; Atehortúa Morales, Santiago
2019Aportes del vodcasting en el proceso de aprendizaje de la biología de las mariposas desde la perspectiva del aprendizaje significativo críticoAlgarín Moreno, Claudia Milena; Cano Ospina, Ángela María
2019Apropiación de prácticas letradas : análisis de un proceso de acompañamiento en lectura y escritura académica en la Seccional Norte de la Universidad de AntioquiaAcevedo Ortiz, Carlos Andrés
2019La biblioteca en la escuela : la guía un camino pedagógicoVargas Durango, Leidi Johana; Donado Rojas, Angie Carolina; Zuleta Cano, Andrea
2019El lugar de las tutorías en lectura y escritura en la construcción del trabajo de grado en la Universidad de Antioquia : claves para la formación académica y del sujetoCampuzano Giraldo, Cielo
2019La anécdota como práctica sociocultural en la construcción de la lengua escrita en niños de preescolar de dos instituciones educativas de MedellínJaramillo Zapata, Angie; Restrepo Bolívar, Diana
2019La cultura del conocimiento, construcción experiencial con base en las interacciones con la primera infancia en el Parque ExploraOsorio Londoño, Laura Jimena; Parra Osorio, Marlly Fernanda
2019Narrar (se) y narrarnos : una apuesta por la pedagogía de la memoria en el aula de claseGaviria Restrepo, Eliana; Castaño Rojas, Hildebrando; Urrego Gordon, Andrea

 

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