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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/4106
Título : Ampliando la perspectiva escolar: los museos como espacio de formación
Autor : Rickenmann Del Castillo, René Christophe
Soto Lombana, Carlos Arturo
Angulo Delgado, Fanny
Palabras clave : Museos y educación
Educación básica
Enseñanza de las ciencias
Fecha de publicación : 2009
Editorial : Universidad Autónoma de Barcelona
Citación : Soto Lombana, C. A., Angulo Delgado, F., & Rickenmann del Castillo, R. (2009). Ampliando la perspectiva escolar: Los Museos como espacio de formación. Ensenañza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, 27(Extraordinario), 3030-3034.
Resumen: Se presentan los resultados de un programa de formación continua con profesores en ejercicio que tuvo como centro de atención la utilización de los museos como herramienta pedagógica y didáctica. Cómo hipótesis de trabajo se plantea que el uso de los museos por parte de los docentes abre nuevas perspectivas referentes al ejercicio pedagógico y al mismo tiempo permite enriquecer el medio didáctico así como la producción de materiales de apoyo escolar. El programa se desarrolló con ocho profesores de educación básica y media e integro el trabajo de tres museos de ciencia de la ciudad de Medellín (Colombia).
Grupo de INV. : Grupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas – GECEM
URI : http://hdl.handle.net/10495/4106
ISSN : 02124521
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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