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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/5263
Título : Escuela nueva prácticas pedagógicas y gestión escolar : un estudio de caso único
Autor : Piedrahíta Jiménez, María Odilia
Asesor : Lopera Lopera, Luis Hernando
Palabras clave : Gestión educativa
Escuela nueva
Prácticas pedagógicas
Educacion rural
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Piedrahíta Jiménez, M.O. (2016). Escuela nueva prácticas pedagógicas y gestión escolar: un estudio de caso único (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: El proyecto de investigación busca determinar la incidencia de la gestión de las prácticas pedagógicas de los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del Centro Educativo Rural Alto de los Jaramillo en Ciudad Bolívar, Antioquia. Se han caracterizado las prácticas pedagógicas de los docentes, las cuales están ligadas al trabajo docente como acto eminentemente profesional; unidas a la didáctica, a las relaciones docente-alumno, a la pedagogía, al contexto, al sentimiento y pensamiento de los docentes, los alumnos y a un gran número de factores psicológicos, sociales, familiares, económicos que son determinantes en el rendimiento escolar, así como a las políticas gubernamentales de calidad en la gestión y la evaluación. Al mismo tiempo, se identificó el papel de los estudiantes frente al aprendizaje; analizando la pertinencia y coherencia de las prácticas pedagógicas como un factor importante en el rendimiento de los estudiantes, teniendo presente que éste da cuenta de las prácticas pedagógicas llevadas en la escuela, las cuales involucran tanto el fenómeno instructivo como el formativo. Se analizó la coherencia y pertinencia de las prácticas pedagógicas en la institución con la filosofía y principios del modelo escuela nueva.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Evaluación y Gestión de la Calidad
URI : http://hdl.handle.net/10495/5263
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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