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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7451
Título : Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia : la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el Pregrado
Autor : Vásquez Ramírez, Leidy Yaneth
Arango Rodríguez, Selen Catalina
Palabras clave : Investigación formativa
Trabajo en grupo (Educación)
Group work in education
Seminarios investigativos
Research oriented teaching
Research seminar
Congresos y conferencias
Fecha de publicación : 2007
Editorial : Universidad de Antioquia, Grupo CHHES
Citación : Vásquez Ramírez, L. Y., & Arango Rodríguez, S. C. (2007). Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia: la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el Pregrado. Uni-pluri/versidad, 7(1), 47-54.
Resumen: Se expone la fundamentación para la creación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado en la Universidad de Antioquia, a partir del proyecto de investigación titulado: “Área de investigaciones Red Literaria Nodo Antioquia de REDNEL: hacia la implementación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado”. Con este proyecto se pretende un acercamiento a la posibilidad de la investigación formativa en el pregrado desde la creación de grupos de estudio y desde un trabajo con la estrategia de seminario investigativo. El propósito no es otro que el de incentivar a los y las estudiantes de pregrado, con el acompañamiento de un docente, hacia su formación como investigadores.
Abstract : The basis for the creation of groups of study for literature at the University of Antioquia as a result of the Project entitled: “Research area literary network, REDNEL: Towards the creation of literature study groups among undergraduate students” The project had the objective of approaching a research oriented teaching for undergrad students through the method of research seminar with the help of an advisor.
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/7451
ISSN : 16574249
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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