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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7510
Título : La enseñanza de las ciencias sociales a través de una estrategia didáctica apoyada en las canciones para el nivel inferencial del pensamiento en estudiantes de educación secundaria
Autor : Martínez Zapata, Iván Andrés
Asesor : Quiroz Posada, Ruth Elena
Palabras clave : Canciones
Geografía
Ciencias sociales
Didáctica de las ciencias sociales
Enseñanza de las ciencias sociales
Estrategias didácticas
Maestría en educación
Pedagogía activa
Pedagogía tradicional
Práctica docente
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Martínez Zapata, I. A. (2011). La enseñanza de las ciencias sociales a través de una estrategia didáctica apoyada en las canciones para el nivel inferencial del pensamiento en estudiantes de educación secundaria (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La didáctica de las ciencias sociales es un campo de estudio de reflexión y acción en relación directa con la pedagogía, que le permite a los maestro mejorar su práctica académica con el fin de potencializar la enseñanza y facilitar el proceso de aprendizaje en las habilidades de pensamiento de sus estudiantes, considerando que ambos procesos están mediados por las estrategias, que son el pivote ineludible para llevar esta intención al campo educativo. Asi mismo las canciones que forman parte del acervo cultural de una sociedad y ayudan a comprender las dinámicas que en ella se desarrollan, fueron escritas para comunicar mensajes e incidir de igual forma en la formación de sus oyentes.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
URI : http://hdl.handle.net/10495/7510
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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