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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7545
Título : Estudio exploratorio del proceso de composición mediado por una herramienta hipermedial y por un procesador de textos en estudiantes de sexto y séptimo grado
Autor : Montoya Ortiz, Juan Carlos
Valle Grisales, Liliana María
Asesor : Henao Álvarez, Octavio
Palabras clave : Hipertexto
Tecnología y educación
Composición escrita
Redes de información
Lectoescritura - Didáctica
Estudiantes secundaria
Lectura y escritura
Procesador de textos (Computadores)
Nuevas tecnologías
Innovaciones tecnológicas
Estudiantes de secundaria
Educación secundaria
Maestría en educación
Escritura - Enseñanza
Lectura - Enseñanza
Prácticas docentes
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Montoya Ortíz, J. C., & Valle Grisales, L. M. (2005). Estudio exploratorio del proceso de composición mediado por una herramienta hipermedial y por un procesador de textos en estudiantes de sexto y séptimo grado (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: El propósito de este estudio fue realizar un análisis comparativo de las fases del proceso de composición escrita (planificación, textualización y revisión ) cuando los estudiantes utilizan un procesador de textos y una herramienta multimedial. Durante 25 sesiones, de 3 horas cada una, 8 estudiantes de 6º y 7º grado con edades de 11 y 13 anos, elegidos por un buen rendimiento académico en el área de Lengua Castellana, elaboraron dos textos, uno acerca del tema de los alimentos utilizando el procesador de textos Word y otro acerca de un animal usando el programa HyperStudio.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea en Didáctica de la Lectoescritura y Nuevas Tecnologías
URI : http://hdl.handle.net/10495/7545
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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