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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/8249
Título : De cómo la idea de universidad de Karl Jaspers preexistía en la América Latina del siglo XIX y principios del XX
Autor : Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Palabras clave : Universidad
Universidades - América Latina
Historia de las universidades
Siglo XIX
Universities and colleges
Education
Research
Adulthood
Teaching
Living styles
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Muñoz Gaviria, D. A. (2005). De cómo la idea de universidad de Karl Jaspers preexistía en la América Latina del siglo XIX y principios del XX. Uni-pluri/versidad, 5(2), 25-33.
Resumen: Pensar en el significado de la universidad y en el sentido de ser maestro universitario, implica comprender la universidad como una escuela de la investigación en la cual los resultados académicos encuentran su mayor expresión en la formación para la mayoría de edad, a partir de prácticas y concepciones de enseñanza ancladas en la discusión y, por ende, en el uso democrático del juicio y la palabra. Estas ideas se encuentran ya en las bases conceptuales de las universidades Latinoamericanas del siglo XIX y principios del XX, en las cuales los ideales de ser humano, ciencia y patria se fusionan para dar cabida, desde las prácticas discursivas estudiadas, a la propuesta de formación para la mayoría de edad, expresada en términos de defensa de la patria, formación del juicio, ejercicio de la autonomía, democratización del conocimiento, acción transformadora de la realidad social, entre otras. Lo importante de estas ideas es ver cómo en nuestros pensadores ya se encontraba la idea de universidad que en 1948 logra sintetizar Karl Jaspers en Alemania.
Abstract : To think about the university and the meaning of being a university teacher implies the comprehension of the institution as a school for research where academic results find their maximal expression in the education for adulthood through attitudes and practical strategies. These strategies shall be anchored on discussion therefore on the democratic use of judgement and language. The conceptual basis of these ideas are already found in Latinamerican universities since the 19th and the early 20th century: the ideal of a human being melts together science and nation to generate an educational goal leading to the defence of the nation, to autonomy, democratization of knowledge, transformation of the surrounding social realities, etc. Altogether I think therefore that among our early pedagogical thinkers there already existed the idea of the university that the German Karl Jaspers proposed in 1848
Grupo de INV. : Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)
URI : http://hdl.handle.net/10495/8249
ISSN : 16574249
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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