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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/9683
Título : El concepto entorno geográfico en la enseñanza de la geografía : una propuesta desde la salida de campo como método didáctico
Autor : Castaño Quintero, Yuleicy
Asesor : Quintero Quintero, Marta Lucía
Duque Quintero, Sandra Patricia
Palabras clave : Educación
Education
Pedagogía
Pedagogy
Medios de enseñanza
Teaching media
Enseñanza
Estrategias didácticas
Enseñanza de la geografía
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Castaño Quintero, Y. (2017). El concepto entorno geográfico en la enseñanza de la geografía: una propuesta desde la salida de campo como método didáctico. (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Uno de los propósitos principales de la educación y que se encuentra plasmado en los estándares y lineamientos curriculares de ciencias sociales es asegurar que los estudiantes adquieran los conocimientos esenciales sobre geografía, los cuales les permita ubicar y establecer relaciones entre las sociedades y su entorno geográfico, y así mismo llevarlo a la vida cotidiana, pretendiendo, que conozcan y se familiaricen con la geografía de nuestro país y el contexto social en el que están inscritos, desarrollando así, destrezas, actitudes y valores que contribuyan tanto al conocimiento social, como geográfico. De esta manera, se conceptualiza y caracteriza sobre que es el entorno geográfico y se presenta una propuesta didáctica denominada “reconociendo mí entorno”, la cual posibilita la enseñanza del concepto propuesto a través de la salida de campo como método didáctico.
Programa Académico : Maestría en Educación: Línea Didáctica de la Geografía
Grupo de INV. : Grupo Didáctica de la Educación Superior (DIDES)
URI : http://hdl.handle.net/10495/9683
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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