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Título : La ansiedad en niños en edad preescolar, una mirada desde el psicoanálisis
Otros títulos : Anxiety in children in preschool age
Autor : Meneses Suárez, Esteban
Asesor : Acosta Mesa, Eladio Humberto
Palabras clave : Angustia en Freud
Ansiedad infantil
Educación preescolar
Niños - Aspectos psicológicos
Psicoanálisis infantil
Pulsión (Psicoanálisis)
Anxiety in children
Child analysis
Child psychology
Education, Preschool
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Meneses Suárez, E. (2018). La ansiedad en niños en edad preescolar, una mirada desde el psicoanálisis (Tesis de Especialización). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La ansiedad es una noción que ha penetrado las huestes del campo “psi” y en general, de toda la sociedad, se muestra como un malestar contemporáneo con raíces en el discurso capitalista que promulga el consumismo por comprar, tener, ser y aparentar, sin embargo, más allá del análisis socio-cultural de la ansiedad, hay sujetos y en este caso niños que padecen de esta. Este escrito pretende sumergirse y bordear la pregunta de ¿por qué lo niños pueden sufrir de ansiedad? Asimismo, es imperativo delimitar la noción de ansiedad de otros conceptos como angustia, pánico y miedo ya que es una labor teórica importante pues traza una línea en el abordaje y perspectiva frente a ésta. Freud dejó elementos esenciales en su teoría de la angustia para comprender la ansiedad, marcando como eje la pulsión, el complejo de Edipo, el complejo de castración y el súper yo como causalidades de la angustia y la ansiedad; los anteriores fenómenos son inseparables puesto que la ansiedad funciona como preparación o evitación ante un estallido de angustia, así como también suple la liberación de una exigencia pulsional que no encuentra una vía de descarga en el exterior.
Abstract : Anxiety is a notion that has penetrated the hosts of the "psi" field and, in general, of the whole society. It is shown as a contemporary malaise, with roots in the capitalist discourse that promotes the commercialism by buying, having, being and pretending. However, beyond the socio-cultural analysis of anxiety, there are subjects and in this case children who suffer from it. This paper aims to submerge and border the question of; why do children suffer from anxiety? Likewise, it is imperative to delimit the notion of anxiety of other concepts such as anguish, panic and fear now that it is an important theoretical work because it traces a line in the approach and the perspective from what was previous mentioned. Freud left essential elements in his theory of anguish to understand anxiety, marking as an important pivot, the drive or the instinct, the Oedipus complex, the castration complex and the superego, as generators of the anguish and anxiety. The previous phenomena are inseparable since the anxiety works as preparation or avoidance before an outburst of anguish, as well as it supplies the liberation of a drive demand that does not find a way of discharge outside.
Programa Académico : Especialización en Problemas de la Infancia y de la Adolescencia
URI : http://hdl.handle.net/10495/9918
Aparece en las colecciones: Especializaciones en Ciencias Sociales y Humanas

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